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不可忽视的是,通过人与AI的协同实践,学生反而能更清晰地照见自身思维的独特光谱,理解自身情感与伦理选择的意义,从而成为不被技术所驾驭,而能驾驭技术、并以其丰富人性的"主体"。
进一步分析发现,这忽视了人文艺术学科培养感知力、批判性思维与创造力的根本使命。
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